Hiperaprendizaje desplaza la idea de un solo punto de vista que recepcionar y genera la posibilidad infinita de distintas perspectivas sobre el conocimiento, significando una modificación en la forma de percibir el acto educativo y una transformación tanto de los roles de enseñantes y aprendientes como de la manera de situarse ante el conocimiento científico.

Aquí se intentan articular ciertos pensamientos que hoy resultan necesarios de sistematizar y que generan esta novedosa concepción sobre el fenómeno del aprendizaje, preservando la posibilidad de invención que existe en cada uno de nosotros. Hiperaprendizaje ensaya una crítica a lo unívoco, a lo universal, a lo simplificador que solo busca disimular la complejidad de los deseos que se entrecruzan como un mapa. ¿Cómo se aprende? ¿Cómo se enseña? ¿Hay enseñanza-aprendizaje o es una categoría que necesita hoy más que nunca ser deconstruida? Este libro introduce en el debate una idea distinta para repensar aquello que pensamos hasta hoy.


PROMETEO EDITORIAL | ARGENTINA


Este libro contiene el desarrollo de los siguientes temas, entre otros:
Umbral
¿Y la noción de la razón?
El sujeto y el deseo
El enseñar-aprender en la ética de la diferencia
Hacia el hiperaprendizaje
Hiperaprendizaje = Deseos, multiplicidades, devenires


Con este libro podrá repensar cómo se aprende cuando ya no hay una sola mirada del conocimiento.


¡Adquiera ya este libro para cuestionar la enseñanza tradicional y abrir espacio a un aprendizaje más inventivo!
















































TAGS: hiperaprendizaje y educación; crítica a lo unívoco; roles docentes en cambio; subjetividad del aprendizaje; deseo y conocimiento; deconstrucción enseñanza aprendizaje; invención en el aula