Podemos afirmar que las declamaciones acerca de la necesidad de que los profesores se hallen en condiciones de articular docencia e investigación, y que tal articulación constituya el eje central del fenómeno educativo, forman parte incuestionable del actual discurso imperante en nuestras instituciones de formación universitaria.

Sin embargo, demasiados hilos se deshilvanan de lo dicho. Tales consensos operan, a esta altura de las circunstancias, apenas como módicos puntos de partida. Los interrogantes aún son muchos y uno de ellos ocupa los desvelos de la comunidad académica, y el nuestro de modo especial: ¿cómo debe instrumentarse tal articulación? ¿De qué modo asumen las instituciones académicas y sus actores ese desafío? ¿Cómo se relacionan esas dos actividades: se añaden, se enriquecen, se complementan, se superponen, se oponen, compiten o se tensan? ¿Cuáles han sido sus conformaciones históricas? Y, particularmente, ¿cómo ocurre eso en las Facultades de Derecho?


PROMETEO EDITORIAL | ARGENTINA


Este libro contiene el desarrollo de los siguientes temas, entre otros:
La Universidad de la Reforma: cogobernada y autónoma
La Universidad de la contrarreforma
La ciencia en la universidad
Políticas institucionales de articulación: mayores dedicaciones y programa de incentivos
Especificidades del campo del Derecho: análisis crítico
Perfil de los docentes de Derecho
La investigación en las Facultades de Derecho de la UNLP y la UBA


Con este libro podrá estudiar en detalle la relación entre docencia e investigación en el ámbito universitario.


¡Adquiera ya este libro para conocer más sobre los desafíos y conformaciones históricas en las Facultades de Derecho!
















































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