Desde que estamos en formación los maestros nos insisten en la necesidad de sistematizar la práctica docente, de escribir y organizar bajo este lenguaje los pensamientos, las acciones y el proceder que hacen parte de la cotidianidad. Por esta razón, el presente texto recoge y organiza de manera ilustrativa y metodológica elementos que han venido siendo diseñados, propuestos e implementados por las maestras en su quehacer cotidiano. La intención es que puedan ser aplicados en diversos contextos formativos, integrando diferentes disciplinas de la educación, recogiendo en ello un principio de formación y acción de la recreación: la transdisciplinariedad. En este sentido, queremos seguir trabajando para proponer la articulación entre recreación y ambiente como eje de análisis de prácticas de turismo, de deportes de aventura y de ocio en la naturaleza, acciones que, de alguna manera, tienen impacto en el ambiente. Por ello, la propuesta parte de concebir la educación en recreación como fundamento de la conciencia y respeto ambiental, se pretende que permita tanto a maestros en formación como en ejercicio reflexionar antes de realizar acciones recreativas en la naturaleza, mitigando y evitando su impacto negativo.