Los estudios de la infancia temprana han sido objeto de interés y debate, desde diversas perspectivas, a lo largo de la historia; sin embargo, recientes descubrimientos científicos, en particular derivados de las neurociencias y las ciencias del desarrollo, con perspectiva de niñez, han motivado el interés y reconocimiento de su relevancia, identificando la particular importancia que la educación integral, en su sentido amplio, abarcando las diferentes dimensiones de la persona humana, incluyente y de calidad, cariñosa, sensible y protectora, implica para el presente y el futuro de las niñas y los niños desde su nacimiento, pues tiene la posibilidad de sentar las bases para vivir una vida saludable, armónica, integrada y autorrealizada.