No hablaba de ciencias cognitivas antes de la Segunda Guerra Mundial. Para caracterizar a este campo reciente de estudios, es común dar un listado de distintas disciplinas que las componen: la neurociencia, la psicología, la lingüística, la antropología, la inteligencia artificial, la educación y la filosofía, por ejemplo. Sin embargo, lo que deseamos destacar aquí es la existencia de un proceso emergente de intensa interacción y de profunda convergencia entre un número considerable de investigadores, originalmente formados en esas diversas disciplinas, en torno a un objeto común de estudio: la cognición. La cognición tiene una fuerte relación con los objetos de estudio que tradicionalmente han constituido una parte importante del dominio característico de cada una de las disciplinas antes mencionadas: el cerebro, la mente, la información, la inteligencia, el lenguaje, la cultura y el conocimiento, por mencionar algunos. Pero la cognición no se reduce a ninguno de estos objetos ni a cual quiera de sus combinaciones.