DESAFIOS A SUPERAR PARA DESARROLLAR COMPETENCIAS EN EL AULA

FRADE RUBIO, LAURA
DESAFIOS A SUPERAR PARA DESARROLLAR COMPETENCIAS EN EL AULA
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DESAFIOS A SUPERAR PARA DESARROLLAR COMPETENCIAS EN EL AULA

FRADE RUBIO, LAURA
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Con el objeto de comprender la problemática que se desprende de trabajar desde el enfoque de competencias y para lograr el desarrollo de las mismas en el aula, comenzaremos por determinar los conceptos básicos, con la idea de generar un consenso inicial acerca de lo que son y no son las competencias. Una definición oficial de lo que es una competencia se encuentra descrita en el Acuerdo número 592 por el que se establece la Articulación de la Educación Básica, es decir en los planes y programas 2011, que señala: "Una competencia es la capacidad de responder a diferentes situaciones, e implica un saber hacer (habilidades) con saber (conocimiento), así como la valoración de las consecuencias de ese hacer (valores y actitudes)". (DOF, 20 de agosto, 2011). No obstante cuando se habla de una capacidad, no se advierte cómo se concreta, en qué sentido, con qué recursos y cómo se observa que se posee o no; por tanto, es necesario identificar que esta se traduce en un desempeño, algo concreto que el sujeto sabe hacer cuando enfrenta diferentes contextos frente a los cuales debe resolver algo; encuentra un conflicto que le interesa y que, en consecuencia, debe satisfacerlo (Frade, 2009, 2011, 2012, 2013 y 2014). Hablar del desempeño implica observar que es un macroconcepto (Morín, 1999), es decir que este logra explicar que todo aquello que hace el sujeto emana de lo que sabe, piensa, siente, dice, observa, mueve; esto es, de todas sus capacidades. No es un comportamiento aislado, no es una conducta, es lo que realiza de manera consciente para responder a una situación, o bien, para resolver un problema; proviene de la capacidad del individuo de articular los conocimientos, habilidades, destrezas, actitudes, valores, así como su percepción, atención, memoria, razonamiento, emoción y sentimiento para hacer algo concreto en una situación determinada

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