La presente obra es una herramienta de cambio en la enseñanza del derecho. Es una propuesta innovadora que apuesta a las habilidades, aptitudes, los valores y saberes del humanismo en la ciencia jurídica. Este modelo, que pretende ser coherente con las nuevas exigencias del mercado laboral, es el resultado de un estudio sistemático sobre la materia, a partir del cual se plantea un cambio entre lo que había significado la instrucción tradicional y la sapiencia jurisprudencial. Así, en principio se hace un breve recorrido histórico por los métodos de enseñanza del derecho, poniendo especial atención al paradigma tradicional conductual y al constructivista. La disección de cada uno conduce a conocer los derroteros actuales de esta disciplina. Después se expone un modelo para la doctrina de la ciencia jurídica, el cual se encuentra basado en el paradigma ecológico del conocimiento. La propuesta plantea el fundamento epistemológico de este tipo de pedagogía, su metodología, la integración de contextos sociales, así como una serie de estrategias para el proceso de la enseñanza jurídica.