TRANSEXUALIDAD ADOLESCENCIAS Y EDUCACION. MIRADAS MULTIDISCIPLINARES

MORENO CABRERA, OCTAVIO / PUCHE CABEZAS, LUIS
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TRANSEXUALIDAD ADOLESCENCIAS Y EDUCACION. MIRADAS MULTIDISCIPLINARES

MORENO CABRERA, OCTAVIO / PUCHE CABEZAS, LUIS
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Recopilación de textos se suma a los debates que se están produciendo la relidad en torno a la cuestión trans, transexual, transgénero y, muy espemente, en torno a su presencia en el ámbito de la educación. un hecho que la institución escolar sigue contribuyendo a convertir la diversidad y de género en desigualdad. Las personas trans suponen un desafío de género que impera en los centros educativos al igual que en el resto de la sociedad al encarnar una ruptura inesperada de las barreras infranqueables que separan a la población desde la infancia en dos categorías sexuales, hombres mujeres, perfectamente diferenciadas y jerarquizadas. Cuando esta ruptura tiene en la escuela, desencadena situaciones de violencia y acoso escolar de carácter fóbico, que, aunque puedan parecer insignificantes en lo cuantitativo afectan una minoría, cualitativamente no lo son: ni por el sufrimiento individual que generan la regulación social excluyente a la que obedecen. La reflexión sobre la vivencia en el marco educativo resulta, de hecho, estratégica porque permite desvelar el funcionamiento de una serie de mecanismos disciplinarios en torno al genero que afectan a toda la comunidad educativa y que la mayor parte del tiempo permanecen invisibilizados. Este libro es fruto de un compromiso teórico práctico de clara vocación pública. Por una parte, en él se recoge un conjunto de análisis disciplinares que abordan desde un punto de vista teórico asuntos tan diversos como los procesos de adquisición de la identidad de género en la infancia y la adolescencia, su patologización en el caso de as identidades trans, las diferentes dimensiones de la transfobia o la apuesta por la inclusión de la diversidad afectivo sexual y de género en la escuela. Por otra, busca portar herramientas prácticas y difundir un conocimiento que resulte útil para los gentes sociales implicados en la transformación del sistema educativo.

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