Esta obra es el resultado de más de 10 años de investigación de la práctica educativa como objeto de estudio central. A través de un estudio metódico, los autores logran hacer una recuperación de los elementos centrales que conforman el proceso para la transformación de la práctica educativa, a saber: la crítica y la reflexión de la práctica educativa como componentes ineludibles y fundamentales. El texto se divide en tres partes: en la primera, los autores presentan la conceptualización de la práctica educativa y su contexto actual; en la segunda, describen la relación entre la investigación-acción y su pertinencia en la modificación de la práctica educativa. Finalmente, en una tercera parte, se incluyen experiencias prácticas de la investigación-acción aplicados a casos específicos.