Este libro nos pone en contacto con relatos orales de comunidades indígenas de dos zonas lingüísticas de México: tutunaku, del estado de Veracruz, y tojolabal, lengua mayense del estado de Chiapas. A partir de un atento estudio de casos analiza la problemática de la descontextualización de estos relatos y de su resignificación en el contexto escolar. La investigación busca abrir nuevos interrogantes sobre viejas prácticas. Hace visible una problemática planteando cuestionamientos y socializando los conocimientos indígenas, sus prácticas y sus discursos desde la lógica cultural de estos pueblos.