Este libro nos muestra, habla, dice lo que en espacios educativos suele velarse, esconderse, silenciarse. Los protagonistas de la educación tecnocientífica de esta nación revelan a través de los estudios de RAQUEL TORAL y sus colaboradores, que no siempre se sabe que se estudia o que se enseña en una carrera (de las ciencias de la ingeniería), tampoco su por qué o su para qué. El tiempo de la prisa, del control y del calculo es avasallador . Es este tiempo vacío el que nos quebranta, borra nuestro tiempo. En efecto, barre con el tiempo de pensar. Quienes realizan la investigación que se halla al fondo de este libro, académicas implicadas en la educación tecnológica y científica, nos detienen, nos invitan -de un modo muy sutil- a pensar. ¿Qué es la educación tecnocientífica? ¿A qué responde? ¿A dónde va? Y así junto con ellas podemos advertir que no tenemos que conformarnos, ni seguir las reglas de un juego que no nos es propio. No, no, no hay que seguir la costumbre. No cabe seguir importando y sustentando planes, programas y prácticas educativas en teorizaciones impropias, menos aún en el desconocimiento de los objetivos de las carreras profesionales que ofrecen los Institutos Tecnológicos -en concreto nos dicen las investigaciones-. No cabe ya ni la resignación. Es tiempo de afrontar nuestro compromiso histórico. Es tiempo de pensar.