CIUDADANIA Y EDUCACION. IDEALES DILEMAS Y POSIBILIDADES DE LA FORMACION ETICO POLITICA
CIUDADANIA Y EDUCACION. IDEALES DILEMAS Y POSIBILIDADES DE LA FORMACION ETICO POLITICA
Este libro se organiza en torno a dos preguntas: ¿cuáles son las caracterÃsticas de los ciudadanos capaces de ampliar la democracia, asà como de resistir y transformar las estructuras sociales que generan y reproducen la injusticia? ¿Cuáles de esas caracterÃsticas deberÃan convertirse en objetivos de la formación para la ciudadanÃa y qué lineamientos habrÃa que aplicar? Para responder a estas preguntas, la autora determina los atributos y derechos básicos que tendrÃan que ser objeto de una formación ético-polÃtica mediante múltiples dispositivos y a lo largo de la vida. En sus páginas, esta obra ofrece un análisis que recorre varias vÃas. AsÃ, recupera las tesis que autores significativos en la historia de Occidente han realizado sobre la ciudadanÃa, y las examina a la luz del sistema de eticidad dominante en cada momento histórico y de sus implicaciones en el campo educativo. También destaca los dilemas a los que se enfrentan quienes emprenden la tarea de formar para la ciudadanÃa y las facetas que han de considerar (ciudadanÃa global, intercultural, ambiental y digital), y devela la manera en que se ha entendido la formación para la ciudadanÃa en la historia de México, y los obstáculos y dificultades que experimentan hoy los docentes de educación básica al formar para la ciudadanÃa. Por último, muestra las posibilidades de una formación para la ciudadanÃa práxica, entendiendo que ésta surge de la indignación; conlleva la dialéctica justicia-democracia; se opone a toda forma de reificación, e involucra la memoria, la promesa, la responsabilidad y la recuperación del ágora. Este libro se organiza en torno a dos preguntas: ¿cuáles son las caracterÃsticas de los ciudadanos capaces de ampliar la democracia, asà como de resistir y transformar las estructuras sociales que generan y reproducen la injusticia? ¿Cuáles de esas caracterÃsticas deberÃan convertirse en objetivos de la formación para la ciudadanÃa y qué lineamientos habrÃa que aplicar? Para responder a estas preguntas, la autora determina los atributos y derechos básicos que tendrÃan que ser objeto de una formación ético-polÃtica mediante múltiples dispositivos y a lo largo de la vida. En sus páginas, esta obra ofrece un análisis que recorre varias vÃas. AsÃ, recupera las tesis que autores significativos en la historia de Occidente han realizado sobre la ciudadanÃa, y las examina a la luz del sistema de eticidad dominante en cada momento histórico y de sus implicaciones en el campo educativo. También destaca los dilemas a los que se enfrentan quienes emprenden la tarea de formar para la ciudadanÃa y las facetas que han de considerar (ciudadanÃa global, intercultural, ambiental y digital), y devela la manera en que se ha entendido la formación para la ciudadanÃa en la historia de México, y los obstáculos y dificultades que experimentan hoy los docentes de educación básica al formar para la ciudadanÃa. Por último, muestra las posibilidades de una formación para la ciudadanÃa práxica, entendiendo que ésta surge de la indignación; conlleva la dialéctica justicia democracia; se opone a toda forma de reificación, e involucra la memoria, la promesa, la responsabilidad y la recuperación del ágora.
Detalles
- Editorial: JUAN PABLOS EDITOR
- Año de edición: 2013
- Materia Ética
- ISBN: 9786078332090
- Páginas: 203
- Encuadernación: RUSTICA