CIUDADANIA Y EDUCACION. IDEALES DILEMAS Y POSIBILIDADES DE LA FORMACION ETICO POLITICA

YUREN, TERESA
CIUDADANIA Y EDUCACION. IDEALES DILEMAS Y POSIBILIDADES DE LA FORMACION ETICO POLITICA
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CIUDADANIA Y EDUCACION. IDEALES DILEMAS Y POSIBILIDADES DE LA FORMACION ETICO POLITICA

YUREN, TERESA
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Este libro se organiza en torno a dos preguntas: ¿cuáles son las características de los ciudadanos capaces de ampliar la democracia, así como de resistir y transformar las estructuras sociales que generan y reproducen la injusticia? ¿Cuáles de esas características deberían convertirse en objetivos de la formación para la ciudadanía y qué lineamientos habría que aplicar? Para responder a estas preguntas, la autora determina los atributos y derechos básicos que tendrían que ser objeto de una formación ético-política mediante múltiples dispositivos y a lo largo de la vida. En sus páginas, esta obra ofrece un análisis que recorre varias vías. Así, recupera las tesis que autores significativos en la historia de Occidente han realizado sobre la ciudadanía, y las examina a la luz del sistema de eticidad dominante en cada momento histórico y de sus implicaciones en el campo educativo. También destaca los dilemas a los que se enfrentan quienes emprenden la tarea de formar para la ciudadanía y las facetas que han de considerar (ciudadanía global, intercultural, ambiental y digital), y devela la manera en que se ha entendido la formación para la ciudadanía en la historia de México, y los obstáculos y dificultades que experimentan hoy los docentes de educación básica al formar para la ciudadanía. Por último, muestra las posibilidades de una formación para la ciudadanía práxica, entendiendo que ésta surge de la indignación; conlleva la dialéctica justicia-democracia; se opone a toda forma de reificación, e involucra la memoria, la promesa, la responsabilidad y la recuperación del ágora. Este libro se organiza en torno a dos preguntas: ¿cuáles son las características de los ciudadanos capaces de ampliar la democracia, así como de resistir y transformar las estructuras sociales que generan y reproducen la injusticia? ¿Cuáles de esas características deberían convertirse en objetivos de la formación para la ciudadanía y qué lineamientos habría que aplicar? Para responder a estas preguntas, la autora determina los atributos y derechos básicos que tendrían que ser objeto de una formación ético-política mediante múltiples dispositivos y a lo largo de la vida. En sus páginas, esta obra ofrece un análisis que recorre varias vías. Así, recupera las tesis que autores significativos en la historia de Occidente han realizado sobre la ciudadanía, y las examina a la luz del sistema de eticidad dominante en cada momento histórico y de sus implicaciones en el campo educativo. También destaca los dilemas a los que se enfrentan quienes emprenden la tarea de formar para la ciudadanía y las facetas que han de considerar (ciudadanía global, intercultural, ambiental y digital), y devela la manera en que se ha entendido la formación para la ciudadanía en la historia de México, y los obstáculos y dificultades que experimentan hoy los docentes de educación básica al formar para la ciudadanía. Por último, muestra las posibilidades de una formación para la ciudadanía práxica, entendiendo que ésta surge de la indignación; conlleva la dialéctica justicia democracia; se opone a toda forma de reificación, e involucra la memoria, la promesa, la responsabilidad y la recuperación del ágora.

Detalles

  • Editorial: JUAN PABLOS EDITOR
  • Año de edición: 2013
  • Materia Ética
  • ISBN: 9786078332090
  • Páginas: 203
  • Encuadernación: RUSTICA

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