COMUNIDADES DE PRACTICA APRENDIZAJE SIGNIFICADO E IDENTIDAD

WENGER, ETIENNE
COMUNIDADES DE PRACTICA APRENDIZAJE SIGNIFICADO E IDENTIDAD
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COMUNIDADES DE PRACTICA APRENDIZAJE SIGNIFICADO E IDENTIDAD

WENGER, ETIENNE
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Comunidades de practica presenta una teoria del aprendizaje que parte del siguiente supuesto: el compromiso en la practica social es el proceso fundamnetal por el cual aprendemos y nos convertimos en quienes somos; La unidad basica de analisis no es el individuo, ni las instituciones sociales, sino las “comunidades de practica” informales que forman las personas en su intento de lograr una empresa conjunta con el tiempo. Con el fin de ofrecer una explicacion social del aprendizaje, esta teoria explora de manera sistematica la interseccion de cuestiones relacionadas con la comunidad, la practica social, el significado y la identidad. El resultado es un amplio marco de referencia conceptual para concebir el aprendizaje como un proceso de participacion social; Este marco de referencia, ambisioso pero totalmente accesible, tiene tanto interes para el profesional como para el teorico y se presenta con toda la amplitud, la profundidad y el rigor necesarios para abordar un tema tan complejo y, al jkismo tiempo, tan profundamente humano.

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