Tomando al psicoanálisis como herramienta indagatoria, se interrogan, en el primer capítulo, las mudanzas subjetivas pequeñas y grandes que se plasman en poemas, cantos y en los escarceos incesantes del momento-suspenso de latencia. Se problematiza, en un segundo capítulo, la apertura a lo grupal de la palabra, que lleva por senderos equívocos donde se desliza la autenticidad. Se puntualiza, en el capítulo tercero, la obstinación inmemorial en enunciar designios que no dejan nada al azar ni al deseo impredecible. En el capítulo cuarto, se propone un ejercicio de deconstrucción relacionado con algunos discursos dela educación y sus artificios de poder, entrampando el deseo. Se discuten, en el capítulo cinco, los procesos de subjetivación que pueden ofertar la institución educativa a niños y niñas, y las posibilidades de intervención desde la creatividad propia de un espacio transicional. En el capítulo sexto, se aborda la cruenta violencia de autentificación de la muerte, queda suspendido todo proceso de duelo.