UN ENFOQUE COGNITIVO MUCHOS NIÑOS EXPERIMENTAN DIFICULTADES EN EL APRENDIZAJE, YA SEAN ESPECÍFICAS, EN EL CASO DE QUE EL CHICO TENGA PROBLEMAS CON UNA TAREA DETERMINADA - COMO PUEDE SER LA LECTURA-, O MAS GENERALES -COMO SUCEDE CUANDO EL APRENDIZAJE ES MÁS LENTO DE LO NORMAL EN UNA SERIE DE TAREAS-. EN ESTE LIBRO, A TRAVÉS DE UN ESTABLECIMIENTO DE RELACIONES ENTRE LA TEORÍA Y LA PRÁCTICA EN UN MARCO ACCESIBLE, SE EXAMINA EL PAPEL QUE DESEMPEÑAN LOS FACTORES COGNITIVOS EN TODO ESTE ASUNTO. LOS AUTORES DEFIENDEN QUE, PARA VALORAR EL PROBLEMA DE UN NIÑO Y DISEÑAR PROGRAMAS DE INTERVENCIONES EFICACES, ES ESENCIAL COMPRENDER LAS DEMANDAS REALIZADAS AL SISTEMA COGNITIVO INFANTIL, ASÍ COMO SUS HABILIDADES PARA HACERLES FRENTE.