Para formar usuarios competentes de la lengua, ¿es necesario conocer el sistema o basta con la práctica y la reflexión que ésta promueve? ¿Se puede enseñar a escribir sin enseñar gramática? ¿Qué gramática enseñar: la de la oración o la del texto? ¿A qué llamamos "texto"? ¿Qué se puede enseñar, en relación con los textos, desde la lengua? ¿Son útiles los modelos para enseñar a escribir? ¿Sobre qué temas pueden escribir los niños? ¿Por qué géneros o clases de textos conviene empezar? ¿La literatura debe tener un lugar privilegiado en la escuela? ¿Qué literatura enseñar? ¿Qué enseñar de la literatura? ¿Cómo enseñar literatura? Este libro está organizado en torno a estas preguntas, algunas de las cuales han recorrido el campo de la enseñanza de la lengua y de la literatura a lo largo de los dos últimos siglos. En los artículos que reúne se revisan las respuestas que se han dado a esas preguntas en distintos momentos y desde diferentes perspectivas, y algunas de las discusiones que aquellas han suscitado y aún siguen suscitando. Maite Alvarado es docente e investigadora de la Universidad de Buenos Aires, especialista en didáctica de la escritura y autora de numerosos libros destinados a niños, estudiantes y docentes universitarios.