UNA GUÍA PRÁCTICA PARA APRENDER A CONSTRUIR IDEAS Y ARGUMENTOS SEGÚN EL PROPIO ESTILO DE PENSAR Y A REDACTARLOS SEGÚN LAS EXIGENCIAS FORMALES DE LAS DIVERSAS DISCIPLINAS UNIVERSITARIAS. DESDE QUE ENTRAMOS EN LA ESCUELA PRIMARIA, NOS ACOSTUMBRAMOS A ESCRIBIR. CADA UNO TIENE UNA CAPACIDAD DETERMINADA DE DECIR, NARRAR O REDACTAR ALGO RAZONABLE SOBRE CUALQUIER ASUNTO. LAS AUTORAS COMIENZAN CON UN VALIOSO ANÁLISIS DE LAS PRÁCTICAS HABITUALES DE REDACTAR Y MUESTRAN EN VARIOS EJEMPLOS CÓMO SE PUEDE INTERROGAR LAS PROPIAS AFIRMACIONES O DEDUCCIONES. UNA VEZ ANALIZADO AQUELLO QUE PARECE DEMASIADO VAGO O INCLUSO INCOHERENTE, SUGIEREN CÓMO ORGANIZAR CORRECTAMENTE LA BÚSQUEDA DE LAS INFORMACIONES ADECUADAS, YA SEA EN ENCICLOPEDIA, EN HEMEROTECAS O BIBLIOTECAS PÚBLICAS. DESPUÉS DE ESTE SENCILLO Y ESTIMULANTE PRECALENTAMIENTO SE OFRECE UNA REFLEXIÓN SOBRE EL SALTO QUE PARA CUALQUIER UNIVERSITARIO PRINCIPIANTE SIGNIFICA EL PASAR DEL USO ACOSTUMBRADO DEL LENGUAJE A UN USO MUCHO MÁS DIFERENCIADO EN FUNCIÓN DE LAS NECESIDADES ACADÉMICAS. SE ESPECIFICA LA DIFICULTAD ADICIONAL DE TENER QUE MANEJAR EN UNA MISMA CARRERA LENGUAJES Y MÉTODOS EXPOSITIVOS DIVERSOS SEGÚN LAS MATERIAS. UNA PARTE IMPORTANTE DE ESTE LIBRO ESTÁ DEDICADA A ENSEÑAR CÓMO DESARROLLAR COHERENTEMENTE LOS DIVERSOS ARGUMENTOS Y ASPECTOS PARA EXPONER UNA IDEA CENTRAL. EL GRAN MÉRITO DE ESTA OBRA ES QUE NO IMPONE UNA ÚNICA FORMA DE PROCEDER, SINO QUE INVITA A HACERSE CARGO DEL PROPIO ESTILO DE PENSAR Y DE USAR LAS ESTRATEGIAS MÁS ADECUADAS PARA DARLE TODA SU EFICACIA. LA CAPACIDAD DE MOTIVAR, LA VARIEDAD DE ENFOQUES POSIBLES PARA ENCONTRAR UN ESTILO DE EXPOSICIÓN PERSONALIZADO Y LA ABUNDANCIA DE EJEMPLOS CONCRETOS MUY BIEN ESCOGIDOS DISTINGUEN ESTE LIBRO COMO UNA GUÍA PRÁCTICA PARA LA REDACCIÓN, QUE CUALQUIER ESTUDIANTE EXPERIMENTARÁ COMO UNA VERDADERA AYUDA PERSONAL, CON LA QUE SE SENTIRÁ MUY A GUSTO. ESTA GUÍA PRÁCTICA DE REDACCIÓN SERÁ UN APOYO IMPRESCINDIBLE PARA ESTUDIANTES DE PRIMEROS CURSOS D