ESCUELA TIENE SENTIDO, LA
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Para formar a niños y niñas en los valores que sostienen la democracia, es necesario trabajar con el colectivo enseñante. La cultura institucional, las practicas profesionales, el paradigma de los vínculos, los esquemas de comunicación, los modelos de gestión directiva, la distribución del espacio y del tiempo, los rituales, los mandatos de silencio... son mensajes valorativos provenientes de un potente emisor. Esta obra aborda el análisis de este territorio educativo. El autor vuelca su experiencia de intervención en instituciones educativas de los mas variados contextos sociales y en diferentes países. El eje temático se basa en la incidencia del factor humano, la interacción entre las personas, los contextos sociales y culturales, la dinámica y la producción de las institución educativas.

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