Un nuevo enfoque que deja de pensar a los estudiantes como discapacitados o con problemas para considerar al entorno como discapacitante, con una diversidad de barreras que la institución tendrá que transformar para ser accesible. Una escuela que no excluya, que genere las condiciones para que todos los estudiantes tengan acceso a una educación de calidad en condiciones equitativas.