MODELOS EDUCATIVOS PARA EL SIGLO XXI. APROXIMACIONES SUCESIVAS

FRESAN OROZCO, MAGDALENA
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MODELOS EDUCATIVOS PARA EL SIGLO XXI. APROXIMACIONES SUCESIVAS

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Un Modelo Educativo es una declaración de fines y principios rectores de una institución educativa. Tiene un carácter de hipótesis de trabajo, en tanto no sea reconocido, asimilado y adoptado en la práctica por la comunidad de profesores y estudiantes para adquirir estatuto de realidad. Actualmente, muchas universidades en México adoptan modelos pedagógicos que se declaran constructivistas, cientificos y criticos. Asimismo, se adoptan modelos curriculares interdisciplinarios, flexibles e innovadores, que buscan formar sujetos informados,capaces, autónomos y criticos. Con este fin, se privilegian las pedagogias centradas en el aprendizaje y en el alumno, y se replantean los roles de docente y alumno, para dar paso a un mayor protagonismo de los alumnos en su proceso formativo.Sin desconocer las variantes y matices entre universidades, este es el tipo de principios que hoy día predominan en los documentos normativos de nuestras instituciones de educación superior. Este libro reporta la investigación que un colectivo de académicos de una UAM Cuajimalpa realizó para responder a una pregunta básica: ¿Cómo definen en el siglo XXI las universidades mexicanas sus modelos educatvos y qué distancia hay entre esos planteamientos declarativos y las prácticas efectivas en las instituciones? La investigación incluyó los casos de ses universidades públicas: Benemerita Universidad Autónoma de Puebla (BUAP), Universidad Autónoma de Baja California (UABC), Universidad Autónoma de la Ciudad de México (UACM), Universidad Autónoma Metropólitana (UAM Xochimilco y UAM Cuajimalpa), Universidad Autónoma de Aguascalientes (UAA).

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