OIDO MUSICAL, EL
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ALGUNOS TRABAJOS PEDAGÓGICOS SOBRE EL VALOR Y EL PAPEL PSICOFÍSICO DESEMPEÑADO POR LOS EJERCICIOS CORPORALES HAN EJERCIDO UNA NOTABLE INFLUENCIA EN LA PEDAGOGÍA MUSICAL Y, DESDE HACE UNOS CIEN AÑOS, ÉSTA SE HA ENRIQUECIDO CON VALIOSAS EXPERIENCIAS Y CON NUEVAS Y ADECUADAS SUGERENCIAS PARA FAVORECER EL DESARROLLO MUSICAL DE LA INFANCIA. EN ESTE SENTIDO Y EN SU MATERIA, LA PRESENTE ES UNA DE LAS OBRAS MÁS SIGNIFICATIVAS DE NUESTRA ÉPOCA Y SU TEMA ES TRATADO CON UNA RARA HABILIDAD, DE MANERA A LA VEZ TÉCNICA Y ANÍMICA, ANALÍTICA Y EMOTIVA. EL AUTOR, TRAS HABER ANALIZADO LOS DISTINTOS MODOS DE AUDICIÓN Y LO QUE ÉL LLAMA "LA INTELIGENCIA AUDITIVA", INTENTA CREAR RELACIONES ENTRE LAS SONORIDADES Y LOS MOVIMIENTOS Y ESTABLECER ANALOGÍAS ENTRE LA COMPRENSIÓN Y EL ESFUERZO CONSTRUCTIVO, ENTRE LA SENSIBILIDAD Y LA INTELECTUALIDAD DE LOS NIÑOS, ENTRE EL ALUMNO Y EL PROFESOR, ENTRE LA CIENCIA Y LA VIDA. TODO ELLO SE EXPONE DE MANERA MUY CLARAMENTE ORDENADA, EN UN ESTILO SALPICADO DE VÍVIDAS IMÁGENES Y ANIMADO CON SINGULARES CUALIDADES DE OBSERVACIÓN, DE PENETRACIÓN PSICOLÓGICA Y DE VITALIDAD DESBORDANTE. SE TRATA, PUES, DE UNA LECTURA QUE INTERESA VIVAMENTE Y QUE TIENE GRAN UTILIDAD PEDAGÓGICA Y ARTÍSTICA, PUES VIENE A COMPLETAR DE UNA MANERA VARIADA Y NUEVA LA CUESTIÓN DE LA EDUCACIÓN POR Y PARA LA MÚSICA, QUE SE HA HECHO ESPECIALMENTE NECESARIA EN NUESTRA ÉPOCA.

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