Orden y desorden escolar. Como enseñar, aprender, imaginar y crear una institución escolar diferente

BELGICH, HORACIO
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BELGICH, HORACIO
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Este libro intenta reconocer los derechos de los niños y las niñas dentro de la escuela: a aprender significativamente y no de manera mecanicista; a ser educado y no sólo escolarizado; a construir la autonomía individual y colectiva; a erigir un orden escolar propio de acuerdo a las necesidades para aprender; a aprender una ética de amistad y no una ética de exclusión; a construir una memoria colectiva y singular y no una memoria fragmentada. Pero también los derechos que la escuela puede promover según la Convención de los Derechos de los Niños, en cuanto al ejercicio de la ciudadanía y a la reflexión crítica sobre la realidad. Sin embargo, encontramos un determinado orden y una serie de rituales que impiden el despliegue de esos derechos, pues fueron pensados e instituidos en el origen mismo de la escolaridad pública hacia fines del siglo XIX.

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