Este texto tiene dos objetivos principales: hacer un aporte metodológico, desde la teoría de las competencias, al estudio del desempeño docente y presentar los resultados de la aplicación de la propuesta metodológica desarrollada al estudio de los perfiles de los docentes de las escuelas Normales de educación primaria del estado mexicano de Yucatán. El estudio arrojo claridad sobre nuestras limitaciones, pero también la conciencia de que el trabajo en equipo es la llave de salida del intrincado laberinto que hoy es la educación en México. Nuestro equipo, integrado por investigadores provenientes de tradiciones cuantitativas y cualitativas de pesquisa pudo centrar las fortalezas de cada uno en la comprensión del problema, más que en las diferentes perspectivas que, al interior del orbe académico, suelen contribuir al desgaste de energías y talentos.