El constructivismo presentado como un potente marco explicativo para entender los procesos de construcción del conocimiento. Se revisan en este libro algunas corrientes fundamentales dentro de las perspectivas constructivistas (teoría genética, enfoques cognitivos, constructivismo radical, teoría histórico-cultural, construccionismo social...), en un intento de definir su interrelación y su aportación a un marco más general. Se establecen vínculos entre diversos campos científicos, en especial, el de la psicología, el de la epistemología y el de la didáctica, y entre éstos y la práctica de la enseñanza, componiendo de esta forma una rigurosa revisión del constructivismo como perspectiva teórica y, sobre todo, un interesante y sugerente soporte para el desarrollo de la actividad docente.