PODER DEL APRENDIZAJE CONSCIENTE, EL

LANGER, ELLEN
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LANGER, ELLEN
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EN ESTE TRABAJO, LA AUTORA UTILIZA SU INNOVADORA TEORÍA SOBRE LA COINCIDENCIA PLENA EN EL APRENDIZAJE, PARA MEJORAR NOTABLEMENTE LA FORMA DE APRENDIZAJE. IDEAS COMO LA GRATIFICACIÓN POSTERGADA, LOS CONOCIMIENTOS BÁSICOS O INCLUSO LAS RESPUESTAS CORRECTAS SON MITOS INHIBITORIOS QUE LANGER REFUTA UNO POR UNO. LOS REMPLAZA CON UN CONCEPTO PROPIO DE APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO O CONDICIONAL QUE, CON EJEMPLOS TOMADOS DE SU INVESTIGACIÓN, DEMUESTRA SER EXTRAORDINARIAMENTE EFICAZ. ESTE TIPO DE APRENDIZAJE IMPLICA TENER CONCIENCIA PLENA DEL CONTEXTO Y DE LA NATURALEZA SIEMPRE CAMBIANTE DE LA INFORMACIÓN. EL APRENDIZAJE SIN ESTA CONCIENCIA PLENA, COMO LANGER DEMUESTRA DE MANERA CONVINCENTE, TIENE APLICACIONES SEVERAMENTE LIMITADAS Y CON FRECUENCIA PREDISPONE AL FRACASO.

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