PSICOMOTRICIDAD Y GLOBALIZACION DEL CURRICULUM DE EDUCACION INFANTIL

LLORCA LLINARES, MIGUEL / VEGA NAVARRO, ANA
PSICOMOTRICIDAD Y GLOBALIZACION DEL CURRICULUM DE EDUCACION INFANTIL
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PSICOMOTRICIDAD Y GLOBALIZACION DEL CURRICULUM DE EDUCACION INFANTIL

LLORCA LLINARES, MIGUEL / VEGA NAVARRO, ANA
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La presencia del trabajo corporal en nuestras escuelas ha sido bastante escasa hasta la actualidad, circunstancia que pretende corregir la LOGSE, al menos en los primeros niveles educativos, donde no solo se trata de abordar al cuerpo instrumental, como es tradicional, sino también desarrollar sus capacidades expresivas y de comunicación. En esta obra se analizan las aportaciones teóricas de los diferentes autores sobre la forma de aprender que tienen los niños y niñas en sus primeros años de vida, cuando el juego es un instrumento básico de aprendizaje. En consecuencia, se propone la Psicomotricidad como estrategia de intervención educativa que va a permitir globalizar los contenidos de las diferentes áreas de la etapa de Educación Infantil a partir del juego espontáneo que pone de manifiesto la expresividad psicomotriz y nos deja observar a los niños y niñas en su globalidad. Realizando el análisis de los objetivos y contenidos de las áreas de Identidad y Autonomía Personal, Descubrimiento del Medio Físico y Social y Comunicación y Representación, basándose en la experiencia profesional de los autores con niños y niñas de tres a seis años, se presenta el desarrollo de unidades didácticas globalizadas, a partir de las vivencias que se dan en las sesiones de psicomotricidad. La metodología propuesta se identifica con una concepción abierta y flexible del curriculum, y puede servir de guía a cualquier profesional que trate de ajustarse a las sugerencias de actuación planteadas para la etapa infantil.

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