Un texto que tras las políticas de educación que en los últimos años han imperado en el espacio universitario convoca a la reflexión académica en torno a los nuevos sentidos que ha adquirido la practica docente y sus vínculos con la investigación: La pertinencia o no del uso de las herramientas al alcance, el debate siempre abierto al apoyo de los aprendizajes fincados en las competencias o la actualización constante de la practica docente a favor de suscitar conocimientos.