A modo de diálogo entre investigadores de renombre mundial en el campo de la educación, estas páginas reúnen diversas posturas sobre los antecedentes históricos, los alcances, las implicaciones y las consecuencias de la evaluación de la educación básica. Cada capítulo puede consultarse de manera independiente de acuerdo con los intereses particulares del lector, pero su consideración global permite posicionar el caso mexicano dentro del contexto internacional, ejercicio indispensable en el estudio de un asunto que ocupa un lugar central en las discusiones de política pública en México y en América Latina.