Definir las pautas de actuación para apoyar a los miembros del equipo interdisciplinar y a otros profesionales que intervienen directamente con las personas sordociegas para el desarrollo de programas educativos y formativos con este tipo de personas para garantizar su adecuación a las mismas. - Identificar y determinar procesos de coordinación y evaluación de programas educativos aplicados a personas sordociegas, valorando la colaboración con otros miembros del equipo interdisciplinar, para realizar un seguimiento y valoración conjunta de los mismos. La persona con sordoceguera objeto de la intervención educativa Habilidades, actitudes, conductas, nivel comunicativo La importancia de los diferentes contextos de intervención Importancia del contexto social en la construcción compartida de conocimiento La mediación como proceso Génesis de la figura profesional de mediador para personas con sordoceguera. Tipos de mediación El mediador comunicativo como profesional de apoyo del equipo interdisciplinar educativo Características que debe reunir el mediador Competencias profesionales Pautas de actuación Ámbitos de intervención Trabajo en equipo La evaluación interdisciplinar.