La socioafectividad y el desarrollo moral, como proceso de construcción social, es un tema sustancial al citar la primera infancia, por lo cual se indaga la Familia, esta deja ver en primer plano que es disfuncional, porque la conformación del grupo familiar es heterogéneo y variable, no hay papá, mamá; y cualquier persona llega a ejercer estos roles, las circunstancias socioeconómicas obligan al abandono de los niños para ir en busca del sustento, lo cual forza a establecer un adulto cuidador de los niños, sin importar su condición de ser humano, de adulto responsable, con capacidad para asumir esta ardua labor y contribuir en la formación del niño; además de tener la condición de ser sujeto vulnerado en los derechos, cuando fue niño. Estos acontecimientos irrumpen en el desarrollo socioafectivo y moral, en la consolidación de identidad, autovaloración, autoestima y autoconsciencia; puesto que el adulto cercano es el modelo a imitar. Aquí se hace un contraste con los estudios y teorías de varios autores, desde el desarrollo moral: Durkheim, Piaget, Kohlberg, Gilligan y en el aspecto del desarrollo socioafectivo: Maturana, Gardner y Goleman, entre otros, para establecer que las formas de socialización y relaciones familiares, la inteligencia emocional, el aprendizaje de la norma y las inteligencias; son factores preponderantes en la primera infancia y que a partir de estos se alcanza un buen desarrollo; tanto en lo socioafectivo, como en la moral.