En la presente obra se abordan los fundamentos de la llamada Nueva Escuela Mexicana (NEM), su modelo y su currículo. Algunos temas expuestos de interés particular son la estructura de este último, la relevancia de los conceptos comunidad, interculturalidad, decolonialidad y género, entre otros. Al mismo tiempo, se discute el papel del consejo técnico escolar (CTE) y del docente como agentes de transformación. En cada capítulo se analizan con solidez distintos temas, pero también se brindan pistas sobre cómo “aterrizar” los elementos del modelo de la NEM en el día a día de los centros escolares. En la sección “Cómo se ve en la cotidianidad escolar” se ofrecen ejemplos concretos de cómo pueden vivirse cada una de las propuestas referidas en cada apartado. De igual manera, los capítulos concluyen con recomendaciones para los centros escolares.