La actividad física puede contribuir decisivamente al desarrollo de la capacidad bilingüe de los alumnos por ser un contexto privilegiado en el que convive el desarrollo psicosociomotrizafectivo.
La lateralidad, la respiración y relajación, la noción de cuerpo, la tonicidad, el equilibrio, la percepción espacial y temporal, la coordinación óculo-manual y la coordinación dinámica general, constituyen un conjunto de capacidades que junto con las capacidades físico motrices (fuerza, velocidad, resistencia y flexibilidad), las capacidades de la comunicación y expresión, y los juegos y deportes, posibilitan un desarrollo integral de la persona en todas sus dimensiones. Esto permite prevenir y corregir, las anomalías en la motricidad que podrían condicionar el desarrollo de la persona en otros ámbitos como el intelectual o el afectivo y propicia una correcta iniciación deportiva partiendo de la creatividad personal de cada participante lo que contribuirá al desarrollo de su personalidad.