Las nuevas tecnologías y el papel que actualmente tienen en la sociedad han comenzando a transformar, de manera significativa, los entornos clásicos y tradicionales, no sólo de la comunicación, sino también del conocimiento, de los procesos de enseñanza y de la investigación. Este trabajo está referido a los aspectos metodológicos de la investigación social y a la utilización de los mapas conceptuales como instrumento básico. Para los autores, la docencia va intrínsecamente unida a la investigación. Investigación que, en su caso, se sustancia a través de las "prácticas de campo". Los mapas les acompañan en todo el proceso, desde la planificación, a la sistematización de la información, al establecimiento de vínculos entre fuentes e informaciones de diverso signo y al establecimiento de los resultados y las conclusiones. Permiten dar forma a una particular bitácora que conduce a los estudiantes a aprendizajes bien estructurados, sólidos y duraderos. Los autores, movilizando recursos teórico-prácticos aplicados a situaciones complejas, concluyen, tautológicamente, que la realidad debería regresar y tomar nuevamente el papel central que le corresponde en el desarrollo científico de las ciencias sociales