Es este libro se analiza la investigación sobre los procesos implicados en la adquisición de la lectura y la escritura, dada su estrecha relación con los modelos teóricos, de los que deriva y a los que presta apoyo instrumental, validando sus postulados o hipótesis. Aunque la investigación sobre la escritura es aún escasa, sobre todo en nuestro país, en comparación con la desarrollada en el campo de la lectura, se cuenta ya con un grupo importante de investigadores y un amplio elenco de cuestiones investigadas, de manera que se esta avanzando en el conocimiento y en la práctica profesional, para describir, analizar, explicar y promover el aprendizaje de la escritura. Dado que la enseñanza de la lectura y de la escritura se lleva a cabo de forma conjunta y simultanea, en la práctica totalidad de las escuelas, y puesto que la lectura y la escritura son las dos caras de la lengua escrita, hemos considerado necesario abordar los problemas en ambos ámbitos, insertándolos en un mismo contexto epistemológico.