Esta obra, dirigida principalmente al profesor de filosofía educativa, constituye un manual de trabajo cuyo objetivo es ofrecer un novedoso diseño de enseñanza de la asignatura basada en un enfoque constructivista.

A partir de la convicción de que la filosofía es un campo de reflexión íntimamente ligado a la vida concreta del hombre, la visión que ofrecen los autores está orientada a su mejor comprensión dentro del aula, por medio de una dinámica en la que los alumnos ejercitan su capacidad de reflexión crítica, de análisis y trabajo individual y grupal. Esta dinámica no solamente promueve la participación activa de los alumnos, también permite un ejercicio de retroalimentación que redunda en un enriquecimiento del saber.