Los docentes, alumnos y recursos tecnológicos son el punto focal de las investigaciones que se reúnen en esta obra, Actores y recursos educativos, cuyo propósito es dar a conocer sus alcances al lector involucrado en el proceso educativo y al público interesado en este tema. En relación con los profesores, los primeros cuatro capítulos ofrecen los resultados de diversos estudios que abordan la problemática de la formación y el perfeccionamiento del cuerpo docente, de modo que permitan una mayor comprensión y conocimiento de su nivel de profesionalización, su dominio de la enseñanza, su opinión sobre su desempeño profesional y las características deseables que deben poseer para el desarrollo de su práctica docente, así como su grado de cualificación con diferentes variables. En la investigación referente a los alumnos, se identifican los factores asociados a su desempeño escolar en las asignaturas de Matemáticas y Lectura en América Latina y el Caribe, además los factores personales asociados al rezago, particularmente de los estudiantes universitarios. Para ilustrar el tema, se presentan modelos de evaluación de competencias en los contextos educativos; se analizan los significados que los estudiantes construyen sobre su desarrollo general durante la prestación del servicio social universitario; así como un estudio que permite conocer las actitudes de los estudiantes hacia las drogas ilegales, y se aporta un instrumento de diagnóstico acerca de los diversos tipos de actitudes. En lo que respecta a los recursos tecnológicos, se exponen los resultados de tres estudios de gran importancia relacionados con las tecnologías de la información y la comunicación (Tic), que incluye, en primer lugar, el análisis de la utilización de los medios tecnológicos virtuales que amplían las redes de interacción y comunicación para fomentar el aprendizaje cooperativo; en segundo, el análisis de las problemáticas que facilitan la incorporación de las Te a los procesos de enseñanza