La presente obra integra las aportaciones de aproximadamente una decena de proyectos de investigación plasmados en 11 capítulos que conforman el libro, el cual mantiene como eje articulador el desarrollo de competencias científicas y socioemocionales desde la educación inicial hasta el nivel superior. De esta manera, se muestra la armonización de las habilidades sociales y humanas con el desarrollo de habilidades intelectuales y profesionales característico del modelo de enseñanza-aprendizaje denominado Integral y su amplia contribución en el desarrollo óptimo de las y los estudiantes en la actualidad. Desde un enfoque cualitativo en algunos casos y otros de tipo cuantitativo y mixto, las y los autores comparten en cada capítulo diversos planteamientos con alta consistencia teórica y metodológica que nos refrendan la importancia de la educación integral como una conexión progresiva entre el espacio de la educación formal con otras áreas y dimensiones de la vida; la recuperación del vínculo entre comunidad y escuela, así como la incorporación de elementos psicopedagógicos para un desarrollo que procure el bienestar físico y subjetivo de quienes intervienen en el acto educativo, respetando particularmente las diferencias como medio de singularidad e inclusión. Así, invitamos a la lectura de esta obra, esperando sea de su agrado e interés, con profundo agradecimiento a quienes han contribuido con sus valiosas aportaciones y hacen posible su publicación.