¿Cómo impactan las transformaciones del arte y la cultura en términos pedagógicos y didácticos? ¿Qué hacer con la brecha que existe entre el arte dentro y fuera de la escuela? ¿Cuáles son los sentidos de la tarea de quienes enseñan artes visuales? Además de dibujar, pintar y modelar, ¿qué pueden aprender y crear los alumnos desde el lenguaje plástico? Estas preguntas guían la búsqueda de claves para fortalecer la enseñanza de las artes visuales que se desarrolla en estas páginas, donde también se abordan cuestiones fundamentales como la elaboración de secuencias didácticas, la planificación y la evaluación. El enfoque de Hebe Miriam Roux se centra en el carácter propositivo que deben tener las actividades en el espacio curricular, tanto en la educación primaria como en la media. A partir de problematizar las condiciones y tradiciones en la enseñanza de las artes plásticas y el lugar de la imagen en la escuela, desarrolla novedosas propuestas que apuntan a promover la construcción de la mirada y la apertura del el repertorio visual que suele prevalecer en ámbitos escolares.