La valoración neuropsicológica implica el diagnóstico de problemas del desarrollo; la detección de alteraciones cognitivas y comportamentales, así como de condiciones no demostrables a través de un neurodiagnóstico estándar. Objetivo. •Evaluación diagnostica de un problema del desarrollo que busque caracterizar tanto las áreas fuertes como las débiles. • Detección de alteraciones cognitivas y comportamentales. Si las dificultades son graves, pueden ser indicativos, por ejemplo, de un trastorno del aprendizaje. • Detección de condiciones no demostrables a través de un neurodiagnóstico estándar. • Establecimiento de asociaciones entre una dificultad y un trastorno del aprendizaje. • Detección de una alteración cognitiva generalizada tal y como el retardo mental. • Detección de déficit específico en áreas tales como atención, memoria, lenguaje, percepción, habilidades visoespaciales, etc. • Monitoreo del estado neuropsicológico de un paciente. • Caracterización de las capacidades básicas para elaborar un programa de atención. • Apreciación de características neuropsicológicas en niños bajo condiciones medicas específicas. • Investigación Características. ENI comprende la evaluación de 11 procesos neuropsicológicos: atención, habilidades construccionales, memoria (codificación y evocación diferida), percepción, lenguaje oral, lectura, escritura, cálculo, habilidades visoespaciales y la capacidad de planeación, organización y conceptuación. Las 12 subpruebas del instrumento abarcan las relaciones entre la audición, el habla, la lectura y la escritura y son: Analogías habladas, Vocabulario oral, Cierre morfológico, Oraciones sintácticas, Eliminación de sonidos, Secuencias rimadas, Secuencias de oraciones, Vocabulario escrito, Decodificación visual, Decodificación auditiva, Ortografía visual, Ortografía auditiva. Además consta de dos Anexos: uno para evaluar la lateralidad manual y el otro, la presencia de signos neurológicos blandos. El p