Desde que Irnerius inauguró su estudio en Bologna, la enseñanza del Derecho ha sido una preocupación recurrente del pensamiento de los juristas. No hay nada en el Derecho que establezca la forma de enseñarlo. Es más abundan las formas, los métodos y, sobre todo, las inquietudes de los profesores para dar cuenta de su experiencia, y aportar reflexiones para el mejoramiento de la enseñanza jurídica. El presente trabajo reúne aportaciones de profesores mexicanos y españoles, principalmente internacionalistas, pero también filósofos, penalistas y constitucionalistas, sobre los planes de estudio de sus asignaturas, la experiencia en el aula de clases, o el análisis de la realidad internacional y la manera de transmitirla. El lector tendrá una nueva oportunidad de reflexionar sobre la mejor forma de enseñar eso que llamamos conocimiento jurídico.