Hay personas que creen que enseñar es fácil, bastaría con saber un conocimiento del currículo y declararlo frente a un grupo de personas. Puede que esto funcione en algunas aulas, pero no, en general esta tarea cambia dependiendo de quiénes estamos enseñando y en qué contexto. Este libro reúne los hallazgos de una investigación en una escuela pública de Viña del Mar. Está escrito por un grupo de profesoras y profesores investigadores bajo un doble enfoque: uno semiótico discursivo, y uno pedagógico.