En este libro el autor revisa el concepto de inteligencia y ofrece la que él denomina teoría de la inteligencia unidiversa, en la que concita y enfatiza la indivisibilidad y la pluralidad de la inteligencia. Frente a la inteligencia emocional, el autor prefiere hablar de inteligencia afectiva porque el término afectividad es más amplio e incluye otros fenómenos internos además de las emociones. Describe algunos reconocidos programas orientados a la mejora de la inteligencia y adopta un saludable optimismo respecto al enriquecimiento intelectual y emocional a través de la educación y de programas específicos. Pide también el autor a la comunidad educativa que tome conciencia de la importancia de la inteligencia afectiva en situaciones escolares concretas como el rendimiento académico, la elaboración de trabajos y la realización de exámenes. El último tramo del libro corresponde al Programa de Inteligencia Afectiva, un original instrumento psicopedagógico encaminado a que los profesionales de la educación estimulen el crecimiento cognitivo-afectivo de los educandos adolescentes.