En este libro, dos profesores de Educación Física y una educadora de párvulos profundizan y reflexionan en torno a las bases pedagógicas de la educación física en la etapa infantil, fundamentalmente respecto a la educación de la motricidad y la educación a través de la motricidad. Se pone de relieve los elementos prioritarios respecto del significado de la propia corporalidad y la motricidad humana y su relación con el desarrollo infantil, del desarrollo motriz, de la salud y de la educación de la motricidad infantil y la educación de los niños y niñas por medio de la motricidad; y desde ahí, se reflexiona y contrasta con su propia perspectiva y su contexto cercano. De este modo, se busca poder volver a significar el quehacer educativo, especialmente desde la vivencia con los propios niños y niñas con quienes se comparte el día a día.