Aproximaciones filosóficas al estudio de la educación representa una guía pedagógica para el profesor dedicado a la enseñanza de la temática o una guía para aprendizaje autodirigido del estudiante que se interese en la reflexión filosófica sobre la educación. Su propósito es impulsar el análisis filosófico de los fundamentos teórico-conceptuales necesarios para la formación y el ejercicio profesional del pedagogo. El libro consta de cuatro secciones que presentan una panorámica general de la filosofía de la educación: La primera pretende propiciar el análisis de conceptos medulares, tales como educación, pedagogía, filosofía de la educación y la importancia esta rama de la filosofía para formar al estudioso de la educación. La segunda, explica el papel de otras ramas de la filosofía para la comprensión y el estudio de la educación, a saber, metafísica, ontología, ética, estética, lógica, teoría del conocimiento, así como de filosofía política. La tercera, contiene una mirada sintética de las reflexiones sobre la educación en la historia de la filosofía. Y finalmente, la cuarta, pone en la mesa de discusión algunos temas actuales de filosofía de la educación, tales como, ciudadanía, lenguaje, identidad y comunidad, justicia, igualdad y diferencia, para concluir con la polémica sobre el carácter epistemológico de la pedagogía. Este texto es uno de los productos del PAPIME PE400412 Diseño y producción de materiales didácticos para la enseñanza de la Filosofía de la Educación realizado con el apoyo de la DGAPA.